Historie

The Monroe Institute havde sine begyndelser i Forsknings- og Udviklingsafdelingen hos Monroe Industries, Inc., som på det tidspunkt (1958) undersøgte metoder og teknikker til accelereret læring gennem praktiske miljøændringer. Som et resultat af visse fund blev beslutningen truffet om at udvide forskningen. Så i 1971 blev The Monroe Institute oprettet for at lette denne nye udvidede tilgang.

Tidlig Historie—Forskning og Udvikling

De tidlige mål blev defineret som udvikling eller læringsmetoder og -teknikker udelukkende gennem praktiske miljøændringer. Ingen kemisk, medicinsk eller diætisk stimulering overhovedet. Desuden, for at være bredt anvendelige, bestemte Bob, at brugen af sofistikeret eller dyrt udstyr ikke skulle være en nødvendighed.

Robert Monroe, Pat Price og Russell Targ, ved SRI, cirka 1974

Formålet var at producere noget effektivt i en ny form, snarere end en forlængelse eller udvidelse af traditionelle praksisser. Han evaluerede 3 forskellige typer læring. Type 1, fastholdelse-husk i relation til intensiteten af oplevelsen. Type II, bevidst og viljesbestemt læringsproces og Type III, den ikke-bevidste fastholdelse af oplevelsen og den ikke-bevidste selv—drømmeoplevelsen. Det var Type III læring, der oprindeligt havde det mest lovende håb om at opnå Bobs forskningsmål.

Læs den fulde artikel her.