Ιστορία

Το The Monroe Institute είχε τις αρχές του στο Τμήμα Έρευνας και Ανάπτυξης της Monroe Industries, Inc., το οποίο εκείνη την εποχή (1958) διερευνούσε μεθόδους και τεχνικές επιταχυμένης μάθησης μέσω πρακτικών περιβαλλοντικών αλλαγών. Ως αποτέλεσμα ορισμένων ευρημάτων, ελήφθη η απόφαση να διευρυνθεί η έρευνα. Έτσι, το 1971, ιδρύθηκε το The Monroe Institute για να διευκολύνει αυτή τη νέα επεκταμένη προσέγγιση.

Πρώιμη Ιστορία—Έρευνα και Ανάπτυξη

Οι πρώιμοι στόχοι καθορίστηκαν ως η ανάπτυξη ή οι μέθοδοι μάθησης και τεχνικές αποκλειστικά μέσω πρακτικών περιβαλλοντικών αλλαγών. Καμία χημική, φαρμακευτική ή διατροφική διέγερση ούτως ή άλλως. Επίσης, για να είναι ευρέως υιοθετήσιμες, ο Μπομπ καθόρισε ότι η χρήση πολύπλοκων ή ακριβών οργάνων δεν θα έπρεπε να είναι απαραίτητη.

Ρόμπερτ Μονρό, Πατ Πράις και Ράσελ Ταργκ, στο SRI, περίπου το 1974

Ο σκοπός ήταν να παραχθεί κάτι αποτελεσματικό σε μια νέα μορφή, αντί για μια επέκταση ή διεύρυνση των παραδοσιακών πρακτικών. Αξιολόγησε 3 διαφορετικούς τύπους μάθησης. Τύπος 1, διατήρηση-ανάκληση σε σχέση με την ένταση της εμπειρίας. Τύπος II, σκόπιμη και θεληματική διαδικασία μάθησης και Τύπος III, η μη συνειδητή διατήρηση της εμπειρίας και το μη συνειδητό εγώ—η εμπειρία του ονείρου. Ήταν η μάθηση Τύπου III που αρχικά κρατούσε την πιο ελπιδοφόρα υπόσχεση για την επίτευξη του ερευνητικού στόχου του Μπομπ.

Διαβάστε το πλήρες άρθρο εδώ.