Geschichte

Das Monroe Institute hat seinen Ursprung in der Forschungs- und Entwicklungsabteilung von Monroe Industries, Inc., die zu dieser Zeit (1958) Methoden und Techniken des beschleunigten Lernens durch praktische Umweltveränderungen untersuchte. Aufgrund bestimmter Erkenntnisse wurde die Entscheidung getroffen, die Forschung auszuweiten. So wurde 1971 das Monroe Institute gegründet, um diesen neuen erweiterten Ansatz zu erleichtern.

Frühe Geschichte—Forschung und Entwicklung

Die frühen Ziele wurden als Entwicklung oder Lernmethoden und -techniken ausschließlich durch praktische Umweltveränderungen definiert. Keine chemische, medikamentöse oder diätetische Stimulation whatsoever. Außerdem sollte, um eine breite Akzeptanz zu gewährleisten, die Verwendung von anspruchsvoller oder teurer Instrumentierung nicht notwendig sein.

Robert Monroe, Pat Price und Russell Targ, bei SRI, circa 1974

Der Zweck war es, etwas Effektives in einer neuen Form zu produzieren, anstatt eine Erweiterung oder Ausdehnung traditioneller Praktiken. Er bewertete 3 verschiedene Arten des Lernens. Typ I, Behalten-Erinnern in Bezug auf die Intensität der Erfahrung. Typ II, absichtlicher und willentlicher Lernprozess und Typ III, die nicht-bewusste Behaltung von Erfahrungen und das nicht-bewusste Selbst—die Traumerfahrung. Es war das Typ III Lernen, das zunächst das vielversprechendste Potenzial zur Erreichung von Bobs Forschungsziel in sich trug.

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