Storia

Il Monroe Institute ha avuto inizio nella Divisione Ricerca e Sviluppo della Monroe Industries, Inc., che all'epoca (1958) stava indagando metodi e tecniche di apprendimento accelerato attraverso cambiamenti ambientali pratici. A seguito di alcune scoperte, è stata presa la decisione di ampliare la ricerca. Così, nel 1971, è stato creato il Monroe Institute per facilitare questo nuovo approccio ampliato.

Storia Iniziale—Ricerca e Sviluppo

Gli obiettivi iniziali erano definiti come lo sviluppo o l'apprendimento di metodi e tecniche esclusivamente attraverso cambiamenti ambientali pratici. Nessuna stimolazione chimica, farmacologica o dietetica di alcun tipo. Inoltre, per essere ampiamente adottabile, Bob ha stabilito che l'uso di strumentazione sofisticata o costosa non dovesse essere una necessità.

Robert Monroe, Pat Price e Russell Targ, presso SRI, circa 1974

Lo scopo era produrre qualcosa di efficace in una nuova forma, piuttosto che un'estensione o un'espansione delle pratiche tradizionali. Ha valutato 3 diversi tipi di apprendimento. Tipo 1, ritenzione-richiamo in relazione all'intensità dell'esperienza. Tipo II, processo di apprendimento deliberato e volontario e Tipo III, la ritenzione non consapevole dell'esperienza e il sé non consapevole—l'esperienza onirica. È stato l'apprendimento di Tipo III a detenere inizialmente la promessa più speranzosa di raggiungere l'obiettivo di ricerca di Bob.

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