Historia

El Instituto Monroe se fundó en la División de Investigación y Desarrollo de Monroe Industries, Inc., que en aquel entonces (1958) investigaba métodos y técnicas de aprendizaje acelerado mediante cambios ambientales prácticos. A raíz de ciertos hallazgos, se decidió ampliar la investigación. En 1971, se creó el Instituto Monroe para facilitar este nuevo enfoque ampliado.

Historia temprana: investigación y desarrollo

Los objetivos iniciales se definieron como el desarrollo o aprendizaje de métodos y técnicas exclusivamente mediante cambios ambientales prácticos. Sin ningún tipo de estimulación química, farmacológica o dietética. Además, para que fuera ampliamente adoptado, Bob determinó que el uso de instrumentación sofisticada o costosa no debería ser necesario.

Robert Monroe, Pat Price y Russell Targ, en SRI, alrededor de 1974

El propósito era producir algo efectivo de una forma nueva, en lugar de una extensión o expansión de las prácticas tradicionales. Evaluó tres tipos diferentes de aprendizaje: Tipo 1, retención-recuerdo en relación con la intensidad de la experiencia; Tipo II, proceso de aprendizaje deliberado y voluntario; y Tipo III, la retención inconsciente de la experiencia y el yo inconsciente: la experiencia onírica. Fue el aprendizaje de Tipo III el que inicialmente ofreció la mayor esperanza para lograr el objetivo de investigación de Bob.

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