Histoire

Le Monroe Institute a vu le jour au sein de la Division de Recherche et Développement de Monroe Industries, Inc., qui, à l'époque (1958), étudiait des méthodes et techniques d'apprentissage accéléré par le biais de changements environnementaux pratiques. À la suite de certaines découvertes, la décision a été prise d'élargir la recherche. Ainsi, en 1971, le Monroe Institute a été créé pour faciliter cette nouvelle approche élargie.

Histoire Précoce—Recherche et Développement

Les premiers objectifs étaient définis comme le développement ou l'apprentissage de méthodes et techniques uniquement par des changements environnementaux pratiques. Aucune stimulation chimique, médicamenteuse ou diététique n'était permise. De plus, pour être largement adoptable, Bob a déterminé que l'utilisation d'instruments sophistiqués ou coûteux ne devait pas être une nécessité.

Robert Monroe, Pat Price et Russell Targ, au SRI, vers 1974

Le but était de produire quelque chose d'efficace sous une nouvelle forme, plutôt que d'être une extension ou une expansion des pratiques traditionnelles. Il a évalué 3 types d'apprentissage différents. Type 1, la rétention-rappel en relation avec l'intensité de l'expérience. Type II, un processus d'apprentissage délibéré et volontaire et Type III, la rétention non consciente de l'expérience et le soi non conscient—l'expérience de rêve. C'est l'apprentissage de Type III qui détenait initialement la promesse la plus encourageante d'atteindre l'objectif de recherche de Bob.

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